يعد محو الأمية الحاسوبية أمرًا بالغ الأهمية لأي شخص يعيش أو يعمل اليوم. إن استخدام التكنولوجيا في غرفة الصف يمنح الأطفال ببساطة التدرب على الأجهزة التي سيستخدمونها في حياتهم اليومية وعملهم. ولكن يمكن لتكنولوجيا الفصول الدراسية أيضًا أن تجعل المعلمين أكثر كفاءة ويمكن أن تفتح طرقًا للاكتشاف. إذا تم استخدامها بشكل صحيح ، يمكن لتقنية الفصل الدراسي أن تثري تعلم الطالب في أي موضوع تقريبًا.
علم
الاستخدام الأكثر وضوحًا للتكنولوجيا في الفصل الدراسي هو في العلوم. تستخدم العلوم التكنولوجيا عالميًا لإجراء الأبحاث وتخزين المعلومات ومعالجتها وتشغيل عمليات المحاكاة والتواصل مع العلماء الآخرين. باستخدام الإنترنت ، يمكن للطلاب غالبًا الاتصال مباشرة بعلماء عاملين حقيقيين ، وعرض التجارب قيد التقدم. باستخدام الأجهزة الطرفية مثل مجاهر USB وغيرها من معدات المختبرات ، يمكن للطلاب سحب البيانات مباشرة إلى أجهزة الكمبيوتر حيث يمكنهم استخدامها للإجابة على الأسئلة وتصور النتائج ، كما يفعل العلماء العاملون.
الدراسات الاجتماعية
لقد جعلت الإنترنت العالم ، من نواحٍ عديدة ، مكانًا أصغر. يمكن للطلاب التواصل بسهولة أكبر مع الطلاب في أجزاء أخرى من العالم. تمكّن التكنولوجيا الفصول الدراسية التي تفصلها المحيطات من التعاون في المشاريع وتعلم ثقافات بعضها البعض. إن تعريض الأطفال للإنترنت يفتح لهم المزيد من وجهات النظر عند البحث عن القصص الإخبارية ، والتي يمكن أن تفتح عقولهم وتشغل مهارات التفكير النقدي لديهم.
الفنون البصرية
تتيح القدرة على تحرير الصور ومقاطع الفيديو للطلاب فرصًا للتعبير عن أنفسهم بصريًا بطرق كانت شبه مستحيلة في السابق. الكاميرات الرقمية وبرامج التحرير البسيطة تعني أنه يمكن تقديم التصوير الفوتوغرافي وصناعة الأفلام حتى في الصفوف المبكرة. تتيح تطبيقات الأجهزة اللوحية للطلاب فرصًا للتجربة دون إهدار المواد. كما هو الحال في أي مجال ، من المهم عدم السماح للطلاب بالتوجه نحو البكسل. يحتاج الطلاب أيضًا إلى الإحساس باللمس للعمل مع المواد المادية للمدرسة القديمة.
برمجة
إذا تم تدريس البرمجة في التعليم الابتدائي والثانوي ، فغالبًا ما يكون ذلك بمثابة نشاط لا منهجي. تعرّف معظم المدارس محو الأمية الحاسوبية على أنها تعلم استخدام متصفح الويب للبحث عن معلومات على الإنترنت وتعلم استخدام الأدوات المكتبية مثل Microsoft Word. هذا أمر مؤسف لأنه يمكن للطلاب الاستفادة من تعلم البرمجة. يمكن لمهارات البرمجة أن تعد الطلاب لوظائف هندسة البرمجيات عالية الطلب ، ولكن أكثر من ذلك فإن كتابة برامج الكمبيوتر تعلم الطلاب طرقًا جديدة لحل المشكلات. نظرًا لأن الجبر يعلم استخدام الرموز والمتغيرات ، فإن البرمجة تعلم العمليات الحسابية والتكرارية ، وطرق التفكير التي يمكن تطبيقها في أي مجال.
حجرة الدراسة المقلوبة
تشجع حركة حديثة في التعليم استخدام التكنولوجيا لعكس نموذج التعلم المعتاد الذي يتم فيه نقل المعلومات في الفصل الدراسي بينما يتم استيعاب المعلومات في المنزل أثناء الواجبات المنزلية. بدلاً من الاستماع إلى المحاضرات في الفصل ثم محاولة تطبيق المفاهيم أثناء فصلهم عن المدرسين ، يمكن للطلاب الاتصال بنقل المعلومات - النصوص والمحاضرات ومقاطع الفيديو - في المنزل من خلال أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم والعمل مع المدربين خلال اليوم لتطبيق ما لقد تعلموا. لقد أظهرت الحركة نتائج جيدة حتى الآن ولديها مجموعة متزايدة من أتباعها.
المبالغه
الأساليب التقليدية في التدريس لا تزال لها مكانها. يخشى البعض من أن التكنولوجيا المفرطة في الفصل الدراسي يمكن أن تنفر الطلاب من معلميهم وأقرانهم. يجادل بعض الخبراء ، خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة ، بأن الأطفال يمكن أن يتعرضوا بشكل مفرط لعالم الشاشات الافتراضي ، مما يقلل من الوقت الذي يقضونه في استكشاف العالم الحقيقي والتنقل فيه.
